桌上游戏是指一切可以在桌面上或者一个平台上玩的游戏。透过这种游戏，可以训练人的思考力、记忆力、联想力、判断力，可以学习如何与别人相处、沟通，重在对互相的智力水平和分析计算能力挑战。而且，桌上游戏对玩家年龄的差别要求不大，适合家庭成员一起进行游戏从而增进家庭成员间的感情。通过游戏提高参与者的思维及逻辑推理能力，使游戏者认识到各种学科理论的应用，并为求达到目标制定出详细的策略与全盘计划。一、玩具，设计多元化
1、设计对象的变化：
孩子不是成人，无法记住更多抽象的东西，只能对形象的变化有敏感，所以多类桌面游戏不被孩子喜欢是有道理的。玩具设计师根据这一点做了有针对性的调整，使桌面玩具从抽象到形象，果然深受孩子喜爱。
如这款飞机棋，变化托于我们熟识的飞行棋，设计者将飞行棋的棋子改成模型飞机状，果然受到孩子追捧。
2、游戏规则的变化：
桌面游戏不再单纯的从竞技角度去考虑游戏的设计，而是开始考虑儿童在使用玩具本身的感受来面游戏玩具。
在多重桌面玩具设计中，吸取美式桌面游戏的特点：通常具有一个很完善的主题，并代入浓烈的角色扮演要素。强调玩家与玩家之间的直接竞争与冲突，并很可能导致某些玩家提前退出游戏。（美式文化氛围注重冒险精神，也导致了此类型的游戏更注重未知事物的刺激，这也是为何通常美式桌面游戏会包含一定程度的运气成份）在考虑到孩子体验游戏时，骤然的出局对孩子的心理影响的变化，吸取了美式桌游玩具的对抗性、角色扮演要素，摒弃了由于游戏规则而使孩子提前出局，无法体验游戏乐趣的不良因素。
如这款玩具，在设计故事的时候，会告诉小朋友在很久很久以前的西双版纳原始森林里，有许多上千年的古树，在这片茂密的森林里，生活着快乐美丽的金丝猴，他们成群地生活在古树上，大树就是他们的家，如果大树没有了，他们也就没家了。在地面上猴子是没有办法生存的，因为，地面上有它们的天敌-老虎。好吧，让我们来玩一个游戏，看谁有本事让猴子留在大树上……
游戏规则也从避免了孩子在竞争中出局，变成了游戏后统计猴子数量定输赢。
3、桌面游戏玩具分类不断加大：
目前桌面游戏的分类，已从单纯的棋类，过渡到桌面益智、桌面竞技、桌面体育、桌面幼儿游戏等大类。
产品的定位也更加明确化，方便消费者选择。
4、市场需求的变化
一款好的桌面游戏，应该是老少咸宜的。
一款可以让父母、孩子都喜欢的桌面玩具，才是真正的桌面玩具。
二、七种能力，推动桌面玩具腾飞
1、培养孩子动手能力
桌面游戏玩具，可以锻炼孩子的观察能力，同时锻炼孩子的手眼协调能力，独立完成设定目标的能力。游戏过程中，规则范围内允许孩子在不违法规则的允许范围内，使用各种技巧，来确保游戏的胜利，不断提高孩子动手能力。
2、培养孩子规则意识
俗话说："没有规矩，不成方圆。"一个没有规则意识，不懂得遵守规则的人，是不能适应社会生活的。什么是规则?规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则，良好的规则是一切活动的保障。规则意识就是一个人对于社会行为准则的自我认识和体验。
孩子在三四岁后开始能适应桌面游戏中的规则，直到要共同遵守某种规则，并按照规则完成相应的游戏。规则意识和习惯的养成在幼儿期甚为关键。规则意识的建立不是靠说教和硬性规定就可以做到，重要的是培养，而游戏是最好的途径和手段。如，在社会群体和各种社会活动中，我们经常会遇到需要等候和轮流的情况，这时候，我们的规则意识和养成的守规习惯就会发生作用。
3、培养孩子竞争意识
竞争意识是学业、事业成功要素，孩子一旦入学，进入学生时代后，伴随一生的竞争生活就开始了。家长对此可能颇为费思，甚至难以接受，但这却是铁的事实。学生学习中的竞争和人们生活中的竞争，都是客观存在、不以人的意志为转移的。孩子学生时代的竞争意识，既是现在获取学业成功的重要精神条件，也是未来走向社会、实现人生价值、创造辉煌业绩而必须具备的心理要素。这也正是培养孩子竞争意识的重要意义所在。
游戏有胜负的产生，易于培养孩子的竞争意识，能够迎接胜利，也能够接受失败。桌面游戏具有竞争性，当游戏的双方按照一定的规则进行游戏时，双方的关系往往具有竞争性。但是这种竞争是处在假设的游戏情境中，其结果不具有实质性的伤害，所以，这种竞争可以在锻炼孩子抗挫折能力的同时，逐步增强他们的竞争意识。
4、促进孩子注意力发展
孩子智力的发展与他们的注意力的水平有很大的关系。注意集中、稳定的孩子，智力发展较好；而注意力不集中，不稳定的孩子，则智力发展较差。同时，幼儿注意力的发展不仅影响幼儿智力的发展，而且也影响孩子对新知识的接受效果。法国生物学家乔治.居维叶说："天才，首先是注意力。"因此，注意力必须从小加以培养。
由于桌面游戏具有规定性，通常又是两人以上进行，因此游戏规则的执行必然带来监督性质，如若不然，游戏中就会产生冲突，结果也将是不准确和不公平的，甚至使游戏无法进行下去。所以孩子在整个游戏过程中都要注意控制自己的情绪，直到不能随性所欲，要严格遵守游戏的规则。久而久之，幼儿的自制力就会得到锻炼和提高。
5、培养孩子意志品质
孩子的成绩、成就不是独立的。如果没有自我约束能力、没有知难而进的学习精神、没有吃苦耐劳的品德，就不会有优异的成绩、成就。伟大的科学家爱迪生说过"天才就是1%的灵感加上99%的汗水"。勤奋是最重要的，如果没有汗水的付出，那1%的灵感能依附在什么上呢?
追求结果是孩子进行桌面游戏的动力。孩子为了最终的结果，要付出一定的努力。这是因为规则游戏需要思考，需要遵守规定，需要一定的时段并具有延续性，所以孩子在游戏始终都要对自己有一定的要求，如，不中途中断，注意力要集中，不违规，不急躁等。
6、培养孩子沟通能力
现在社会，每个人都与外界有着千丝万缕的联系。一个人要想在社会中生存和发展，就必须懂得沟通，善于沟通。可以说，沟通能力是人际交往中最重要的一种能力，是一个人打开成功大门的一把钥匙。只有能很好地表达自己想法和意见的人,才能得到他人的了解、支持和帮助。也只有具有良好的沟通能力，才能使自己拥有更多的朋友，广泛的人脉。如果不善表达，不会沟通，一个人的人际交往就会受到限制。
在桌面游戏中，对游戏规则的制定和执行时一种社会性任务，包括协商、讨论、决策等程序性的因素，也包括公平、公正、相互理解和尊重等观念性因素。同时，在游戏过程中相互出主意，帮对方想怎样才能顺利完成任务，度过难关，可以培养孩子沟通、互助、分享的意识。
在桌面游戏中，要求孩子之间首先要形成发展一定的社会性关系。在游戏的每个环节中，孩子都会面临社会性和认知的互动问题。如，孩子对游戏规则的认可要达成一致。遇到规则问题时，他们往往要讨论，所以，桌面游戏对孩子来说，蕴涵着丰富的学习机会。
7、利于亲子沟通及习惯培养
孩子是父母的影子，父母的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的对象。桌面游戏始于父亲或母亲与孩子一起玩，成为亲子沟通和交流的产品。在游戏过程中，增进亲子关系，同时家长身体力行，传授并遵守游戏规则，给孩子渗透讲解相关的知识和成语、俗语。如，规则面前，人人平等；胜不骄、败不馁；失败是成功之母。
